起源

幼儿教育一直是教育的重中之重，因为它是一个人成长的基础，就像盖一栋房子，基础的稳固及厚重，会影响到它的高度及承载度。美国哈佛大学心理学家Erik Homburger Erikson的埃里克森八阶段理论强调早期孩子的发展能够对儿童、青少年及成人的成长有着至为关键的作用。孩子的自我认同也与幼儿的成长有着不可忽视的纽带关系。无论是西方国家或是中国，幼儿园及托管中心的教育方式一直是家长们关心的焦点。只是，智力的发展在幼儿教育发展的历史长河中，往往是焦点中的焦点，心理的健康没有受到更多应有的重视，导致很多幼小孩子内心的压抑及老师们的担心与不安但却不知如何协助。这也是形成越来越多儿童及青少年的抑郁、自伤、自杀的行为的根本原因。有鉴于此，中美全人教育心理学家决定在本校–美国金门学院开展幼儿发展与心理咨询的硕士专业，希望能够培养一批专业的幼儿心理咨询师来改变幼儿及早期教育的生态。

在中国，贝德幼儿全人教育中心拥有一支专业性很强的包括多名心理学和幼儿教育教授的专家队伍，在十年前就已经展开了幼儿的心理陪伴与咨询的探索，而且取得非常好的成效。在与校长多方讨论后得到认可下，决定与贝德机构开展合作的关系，希望能够在教育及心理咨询与辅导的领域上得到更扎根的落实，相信在未来，能够在一个人成熟的过程中，尽一点绵薄之力，而减少更多家长的焦虑，幼儿老师的困难，及心理医院及诊所的压力，也让孩子的儿童期，青少年期，更稳定平和的度过。